Supervision
Qu’est-ce que la supervision?
La supervision professionnelle est une pratique qui gagne à être connue auprès des diététistes-nutritionnistes. Étant une formule courante chez les psychologues, il s’agit d’un contexte d’apprentissage complémentaire à celui des formations continues, couvrant les aspects professionnels, cliniques et personnels. Elle permet d’améliorer la qualité de son travail et d’optimiser ses relations avec sa clientèle.
La supervision est ainsi un processus confidentiel, structuré et formel, basé sur la confiance et le respect mutuel, où le/la superviseur.e s’engage à fournir un soutien et une opportunité de réflexion et d’apprentissage au professionnel.le supervisé.e.
Pourquoi faire de la supervision?
Travailler avec une clientèle souffrant de troubles alimentaires peut s’avérer exigeant et prenant, surtout lorsqu’on ne se sent pas suffisamment outillé.e pour le faire. Le fait de pouvoir obtenir conseil et d’échanger sur les défis que l’on a à relever dans notre pratique peut faire toute la différence. Également, le fait de se sentir soutenu.e à différents niveaux et d’être guidé.e pour savoir comment bien mettre ses limites comme professionnel.le œuvrant en relation d’aide pourra vous permettre de gagner confiance en vos interventions et ainsi de vous respecter davantage.
Types de supervision
Supervision individuelle
Séances individuelles permettant de répondre à vos propres besoins, qu’il soit question de discuter de cas cliniques spécifiques, de mieux comprendre comment utiliser certains outils d'intervention ou encore afin d’aborder certaines situations délicates ou difficiles vécues avec votre clientèle.
Supervision de groupes
Séances incluant plusieurs diététistes-nutritionnistes. Il s’agit d’un espace intime et confidentiel dédié au partage et à l'échange entre quelques professionnel.le.s. Les séances de groupe permettent de discuter de cas cliniques, de développer de nouvelles compétences, d’initier de nombreuses réflexions, de normaliser les difficultés que chacun.e peut vivre dans sa pratique et d'apprendre comment utiliser de nouveaux outils d'intervention.
